четверг, 25 августа 2022 г.

 Перечень основных товаров (минимальный набор), рекомендуемых для приобретения законными представителями (родителями)


Для учащихся II-IV классов

1. Одежда:

одежда делового стиля (юбка, брюки, блузка, сорочка, жакет, жилет, пиджак, сарафан, платье, гольф, джемпер);

обувь (полуботинки, туфли);

спортивная форма (костюм, фуфайка) для занятий на улице и в спортивном зале;

спортивная обувь для занятий на улице и в спортивном зале.

 

2. Школьные принадлежности:

школьный ранец (портфель или рюкзак);

подставка для книг;

дневник;

обложка для дневника;

обложки для тетрадей (10-15шт.);

набор обложек для книг (для II-IV классов);

папка для тетрадей;

тетради: в узкую линейку без косой разлиновки (8-10 шт., для II класса), в широкую линейку (10-15 шт., для II-IV классов), в мелкую клетку (10-15 шт., для II-IV классов);

пенал;

ручка шариковая (2-10 шт.);

цветные ручки;

простой карандаш (2-6 шт.);

цветные карандаши (12 цветов);

точилка для карандашей;

ластик;

линейка;

угольник (для IIІ-IV классов);

циркуль (IV класс);

альбом и блок для рисования;

краски акварельные;

гуашь;

кисточки для рисования разных размеров;

стакан-непроливайка для воды;

набор цветной бумаги;

набор цветного картона;

набор белого картона;

клей ПВА;

ножницы с тупыми концами;

пластилин, стеки, дощечка для пластилина.

 

среда, 5 января 2022 г.



   Учимся писать безударные гласные

В___ренье, в..лчата, к___чели,  скв___рцы, гл___зной, др___зды, г___стинец, г___ра, В___лентин, гд___вно, д___леко, д___рить, д___ждливый, нав___днение, д___лжник, д___машний, д___чурка, ж___рища, В..рвара, з___л___тистый, к___тушка, ч___сы, к___злёнок, н___га, оп___дают, исп___ряют. Пож___лей, сп___сает, м___стерят, зав___лил, кр___савица, к___лючки, б___льной, т___скали, выс___хли, ут___пают, кр___снеет, п___левая, Н___талья, п___хали, сп___сение, м___лчат, м___хнатый, дог___дались, ст___ит, в б___ру, по кр___ям, г___рбы, ___куньки, г___ревать, в___лчата, тр___стники, т___щил, сл___мался, ж___ра, К___нстантин, к___чать.   Гр___бной, в___сна, р___бина, оз___ро, л___док, с___стра, л___сной, д___ла, зв___рьки, ч___сло, гн___здо, б___льчата, л___онид, зерносклад, ч___тыре, стр___ла, ш___рокий, з___ркальный, цв___тной,       ц___почка, д___твора, уш___вать, м___сной, стр___жи, св___ча, ч___тать, поч___рк, ч___стота,  оц___нить, ц___ркач, приц___пил, тр___щит, з___мля. Ц___нтральный, тр___скотня, потр___сение, нат___нул, цв___тник, ал___ксей, т___жёлый, с___нева, ___довитый, т___шина, т___чение, с___дит, з___мля, п___тьё, т___мнота, р___довой, т___рпеть, л___стопад, ст___кло, сн___гирь, сл___дить, в___ртеть, с___рдечко, л___дник, кр___чать, кл___вать, з___мовщик, Гр___горий, зел___нь.Разъ___дать, с___лач, св___стун, Св___тлана, ч___нить, л___жачий, св___нина, св___тлеть, св___рло, передв___гают, по___с, об___жает, осв___щали, л___нейка, п___так, п___тнистый, з___мной, обл___тела, л___пили, выр___зать, ж___на, р___звиться, р___чистый, задр___мал, пч___линый, выпр___мить, зв___ринец, на б___р___гу р___чушки, взгл___нул.Пл___сать, пл___чистый, п___сатель, п___вец, созр___вает, н___зина, сп___шат, л___стопад, нар___дились, С___мён, дов___рять, прип___кает, оп___риться, од___ночество, кор___нь.

Смотри другие задания на страничках!!!

четверг, 22 июля 2021 г.

 

  За летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников.

   Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 15 минут во время летних каникул. 

Задание № 1 Письмо                          

1.Пропиши буквы Аа, Бб, Вв

2.Выполни звуковые схемы слов.

Образец: лиса -[л´и с а ] – 2 слога, 4б.,4зв.

Баян, белка, боль.

3.Подбери противоположные по смыслу слова

Маленький-…,чёрный-…, медленный-…,порядок-… .

4.Писать под диктовку

Весна.

       Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат ручейки. Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки.  (21 слово)


 

Задание № 2.Письмо

1.Пропиши буквы Гг, Дд, Ее

2. Выполни звуковые схемы слов.

Варенье, врач, вьюга.

3.Закончи предложения

Машина стоит в…  .      

Папа любит читать…  .  

Брат хорошо играет на … .                          

 4.Списать текст:

Утро.

  Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть(24 слова)

Задание № 3 .Письмо                         

1.Пропиши буквы Жж, Зз, Ии, жи-ши

2.Раздели на слоги, поставь ударение. Подчеркни орфограммы.

Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.

3.Спиши, подчеркни орфограммы.

Летом.

   Лето. Вот деревня Воютино. На лугу корова Зорька. Она ест сочную траву. Наша дача у реки. Мы там ловим рыбу. Алеша поймал щуку и леща. (26 слов)

4.Назови литературных героев.

Деревянный мальчик-_______________

Черепаха-_________________________

Девочка с голубыми волосами-_________________                                     


 

Задание № 4        

1.Пропиши: Кк, Лл, Мм, же-ше

2.Вставь  словосочетания жи, ши.

Пру..на,   вер..на,   о..бка,   ма..на,   ..сть,   пу..нка.

3.Сорока унесла конец слов. Допиши их.

Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле. 

3.Под диктовку, подчеркни орфограммы.

                                               Май.

    Май. Хорошо в лесу! Поют чижи и дрозды. Цветут ландыши. В траве шуршит ёж. На цветке сидит пчела. У тропы сосна и дуб. На сосне белка.                 (27 слов)


Задание № 7    Письмо                       

1.Пропиши буквыУу, Фф, Хх

2. Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка. Составь с одним словосочетаний предложение.

3. Подбери слова, обозначающие признаки предмета.

Мебель (для чего?)  - ……….мебель

флажок (какой) -  ……… флажок

местность (какая?) - …………местность

журнал (какой?)  - ………журнал

столик (какой?) - ……….столик

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Гуси.

   Забрались ребята на птичник. Алеша взял гусёнка. Гуси бросились на мальчика и стали шипеть. Птичница Даша вышла на крыльцо. Птицы затихли.               

(22 слова)

Задание № 8     Письмо                      

1. Письмо букв Цц, Чч,Шш

2. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята

Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка

3.Спиши, подчеркни орфограммы

Дома.

   Я учу уроки. На столе книги и альбом. Малыши Алёна и Дима играют. Они строят башню из кубиков. Собака Тёпа лапой сломала башню.                                   (24 слова)

 

 

 

Задание № 9       Письмо                   

1. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:

Д…м, п…ть, п…л, м…л, с…н

2.Расставь ударение в словах, раздели на слоги:

Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.

3.В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Шиповник.

   В саду у бабушки Нюры рос шиповник. У шиповника острые шипы. Катюша уколола палец. Брат Андрей вынул занозу. Боль прошла. Девочка улыбнулась.          (23 слова)


 

Задание № 10  Письмо                         

1.В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь

2. Вставь в предложения нужные по смыслу слова.

На грядке растут укроп и ………….

По дорожке пробежал ……………

3. Подчеркни гласные буквы в словах.

Акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.

4. Подчеркни согласные буквы в словах.

Июнь, листья, машина, рюкзак, касса, чайник.


Задание № 11   Письмо     

 1. Расставь ударение в словах:

загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.

2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.

3. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень

4. Выпиши слова, в которых второй слог ударный.

Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор                 

5.Спиши.

Поездка к брату.

   Митя приехал в Москву к брату Алёше. Алеша был лётчиком. Он показал Мите настоящий самолёт. Мите было очень интересно.                                                     (22 слова)


Задание № 12   Письмо                        

1.Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Кони, зверь, тень, конь, ель, дверь.

2. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.

Пуш…нка, верш…на, ж…знь, ш…ло, выш…вка, наж…вка.

3. Спиши текст, разделив его на предложения.

Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел лечит деревья от вредителей.


 Задание № 13 Письмо

  1. Напиши слова по образцу:

светло – светлый

весело - _____________________

хорошо - ____________________

быстро - _____________________

вежливо - ____________________

прилежно - ___________________

     Поставь  в словах ударение. Раздели на  слоги.

2.Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Спиши их.
Ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина.                                                               

3.Спиши, подчеркни правила

Удача.

   Наступило тёплое утро. У Дениски новые удочки. Он бежит к пруду. Мальчик закинул удочку. Вот удача! На крючке была щука, а потом лещ. Бабушка Люба сварила уху.                         (28 слов)


Задание № 14 .Письмо                         

1. Выпиши слова, которые состоят из двух слогов.

Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.

2. Вставь пропущенные буквы.

Ч…до, ч…лок, щ…ка, ч...чело, щ…пальце, ч…гун, утащ… .

3. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.

Ч…йник, щ…вель, туч…, рощ…, ч…йка, прощ…ние, печ…ть.

4. Вставь пропущенные буквы.

В лесу журч…л ручей. Птички ищ…т пищ…. Лось идёт в ч…щ… леса. Дятел стуч…л по дереву. Уж… ползут в камыш….


Задание № 15  Письмо                         

 1.Подчеркни буквы, написание которых надо проверить.

Дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижи, гриб, гора, дрозд, ёж.

2.Спиши, подчеркни правила

Мёд.

   Около липы кружит пчела. Она работает весь день. У брата Серёжи в саду пасека. Он дал нам мёд к чаю. Хорош душистый мёд!                                                        (24 слова)

 

 

   

Задание № 16 Письмо                          

1.Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги.

Звер…ки, бол…ница, мал…чик, пал…то, огон…ки, окун…ки, рел…сы, васил…ки, жил…цы, школ…ники.

2.     Прочитай слова. Составь из них предложение, запиши.       

В, ель, л…су, стояла, высокая.

3.Спиши, подчеркни орфограммы

В лесу.

   На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса.                (21 слово)

Задание № 17   Письмо                        

1.Подбери к каждому слову проверочное, запиши.

Р…ка, р…са, м…ха, з…мля, св…ча, с…ды, ст…на, д…ма.

2.Спиши, обозначь в словах ударение.

Астана  – главный город нашей страны.

3.Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу.

Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба).

        

1.Спиши, подчеркни орфограммы

Кот.

   Во дворе гуляли куры. Саша дала им корм. Куры ели зерно и пили воду. Кот Барсик спал на крыльце. Вот он встал и стал бегать. Кот распугал всех кур.    (30 слов)

 1.Используя синий и зелёный карандаши подчеркни буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки:   Крошка, крошечные, крошить.

2.Сделай звуковые схемы  слов по образцу:

лиса -[л´и с а ] – 2 слога,4 б.4 зв.

Дубки ______________________

Моржи______________________

Трактор_______________________

Заяц _______________________

3. Найди слова, которые начинаются с буквы з, запиши, раздели на слоги.

Зпоздзонтиксувзвысозеркалоздзвук                                     

4.Спиши, подчеркни орфограммы

Мой двор.

   Вот мой двор. Я люблю играть во дворе. Зимой я катаю на санках товарища. Летом мы играем в прятки. Нам весело.