За летние каникулы чтение
ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки –
у 75% учеников.
Для того, чтобы сохранить уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться ежедневно 15 минут во время летних каникул.
Задание № 1 Письмо
1.Пропиши буквы Аа, Бб, Вв
2.Выполни звуковые схемы слов.
Образец: лиса -[л´и с а ] – 2 слога, 4б.,4зв.
Баян, белка, боль.
3.Подбери противоположные по смыслу слова
Маленький-…,чёрный-…, медленный-…,порядок-… .
4.Писать под диктовку
Весна.
Весна. Тёплый денёк. Весело кричат грачи. Журчат
ручейки. Ребята идут на речку. По воде плывут льдины. Над водой летают чайки.
(21 слово)
|
|
Задание № 2.Письмо
1.Пропиши буквы Гг, Дд, Ее
2. Выполни звуковые схемы слов.
Варенье, врач, вьюга.
3.Закончи предложения
Машина стоит в… .
Папа любит читать… .
Брат хорошо играет на … .
4.Списать текст:
Утро.
Утро. Весело пели птички. Петух и куры клевали зерно. Кот Васька пил молоко. У крыльца собака Жучка. Жучка и мальчик Юра будут играть(24 слова)
Задание № 3 .Письмо
1.Пропиши буквы Жж, Зз, Ии,
жи-ши
2.Раздели на слоги, поставь ударение. Подчеркни орфограммы.
Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.
3.Спиши, подчеркни орфограммы.
Летом.
Лето. Вот деревня Воютино. На лугу корова Зорька. Она ест
сочную траву. Наша дача у реки. Мы там ловим рыбу. Алеша поймал щуку и леща.
(26 слов)
4.Назови литературных героев.
Деревянный мальчик-_______________
Черепаха-_________________________
Девочка с голубыми
волосами-_________________
|
|
Задание № 4
1.Пропиши: Кк, Лл, Мм, же-ше
2.Вставь словосочетания жи, ши.
Пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть,
пу..нка.
3.Сорока унесла конец слов. Допиши их.
Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн..
книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле.
3.Под диктовку, подчеркни орфограммы.
Май.
Май. Хорошо в лесу! Поют чижи и дрозды. Цветут ландыши. В
траве шуршит ёж. На цветке сидит пчела. У тропы сосна и дуб. На сосне белка.
(27 слов)
Задание № 7 Письмо
1.Пропиши буквы: Уу, Фф, Хх
2. Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка.
Составь с одним словосочетаний предложение.
3. Подбери слова, обозначающие признаки предмета.
Мебель (для чего?) - ……….мебель
флажок (какой) - ……… флажок
местность (какая?) - …………местность
журнал (какой?) - ………журнал
столик (какой?) - ……….столик
4.Спиши, подчеркни орфограммы
Гуси.
Забрались ребята на птичник. Алеша взял гусёнка. Гуси бросились на мальчика и стали шипеть. Птичница Даша вышла на крыльцо. Птицы затихли.
(22 слова)
Задание № 8 Письмо
1. Письмо букв Цц, Чч,Шш
2. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята
Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка
3.Спиши, подчеркни орфограммы
Дома.
Я учу уроки. На столе книги и альбом. Малыши Алёна и Дима
играют. Они строят башню из кубиков. Собака Тёпа лапой сломала башню.
(24 слова)
Задание № 9 Письмо
1. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:
Д…м, п…ть, п…л, м…л, с…н
2.Расставь ударение в словах, раздели на слоги:
Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.
3.В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.
4.Спиши, подчеркни орфограммы
Шиповник.
В саду у бабушки Нюры рос шиповник. У шиповника острые шипы.
Катюша уколола палец. Брат Андрей вынул занозу. Боль прошла. Девочка
улыбнулась. (23 слова)
Задание № 10
Письмо
1.В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь
2. Вставь в предложения нужные по смыслу слова.
На грядке растут укроп и ………….
По дорожке пробежал ……………
3. Подчеркни гласные буквы в словах.
Акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.
4. Подчеркни согласные буквы в словах.
Июнь, листья, машина, рюкзак, касса,
чайник.
Задание № 11
Письмо
1. Расставь ударение в словах:
загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.
Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
3. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.
Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень
4. Выпиши слова, в которых второй слог ударный.
Магазин, грусть, город, овраг, салат,
сахар, помидор
5.Спиши.
Поездка к брату.
Митя приехал в Москву к брату
Алёше. Алеша был лётчиком. Он показал Мите настоящий самолёт. Мите было очень
интересно.
(22 слова)
Задание № 12
Письмо
1.Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.
Кони, зверь, тень, конь, ель, дверь.
2. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.
Пуш…нка, верш…на, ж…знь, ш…ло, выш…вка, наж…вка.
3. Спиши текст, разделив его на предложения.
Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел
лечит деревья от вредителей.
1. Напиши слова по
образцу:
светло – светлый
весело - _____________________
хорошо - ____________________
быстро - _____________________
вежливо - ____________________
прилежно - ___________________
Поставь в словах ударение. Раздели на
слоги.
2.Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Спиши их.
Ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина.
3.Спиши, подчеркни правила
Удача.
Наступило тёплое утро. У Дениски новые удочки. Он бежит к
пруду. Мальчик закинул удочку. Вот удача! На крючке была щука, а потом лещ.
Бабушка Люба сварила уху.
(28 слов)
Задание № 14
.Письмо
1. Выпиши слова, которые состоят из двух слогов.
Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.
2. Вставь пропущенные буквы.
Ч…до, ч…лок, щ…ка, ч...чело, щ…пальце, ч…гун, утащ… .
3. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.
Ч…йник, щ…вель, туч…, рощ…, ч…йка, прощ…ние, печ…ть.
4. Вставь пропущенные буквы.
В лесу журч…л ручей. Птички ищ…т пищ….
Лось идёт в ч…щ… леса. Дятел стуч…л по дереву. Уж… ползут в камыш….
Задание № 15
Письмо
1.Подчеркни буквы, написание которых надо проверить.
Дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижи,
гриб, гора, дрозд, ёж.
2.Спиши, подчеркни правила
Мёд.
Около липы кружит пчела. Она работает весь день. У брата
Серёжи в саду пасека. Он дал нам мёд к чаю. Хорош душистый мёд!
(24 слова)
Задание № 16 Письмо
1.Вставь пропущенные буквы, раздели слова на слоги.
Звер…ки, бол…ница, мал…чик, пал…то, огон…ки, окун…ки, рел…сы, васил…ки,
жил…цы, школ…ники.
2. Прочитай слова. Составь
из них предложение, запиши.
В, ель, л…су, стояла,
высокая.
3.Спиши, подчеркни орфограммы
В лесу.
На старом пне сидела сова. Она хлопала глазами. С ёлки упала шишка. Сова испугалась и улетела в чащу леса. (21 слово)
Задание № 17 Письмо
1.Подбери к каждому слову проверочное, запиши.
Р…ка, р…са, м…ха, з…мля, св…ча, с…ды, ст…на, д…ма.
2.Спиши, обозначь в словах ударение.
Астана – главный город нашей страны.
3.Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу.
Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба).
1.Спиши, подчеркни орфограммы
Кот.
Во дворе гуляли куры. Саша дала им корм. Куры ели зерно и пили воду. Кот Барсик спал на крыльце. Вот он встал и стал бегать. Кот распугал всех кур. (30 слов)
1.Используя синий и зелёный карандаши подчеркни буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки: Крошка, крошечные, крошить.
2.Сделай звуковые схемы слов по образцу:
лиса -[л´и с а ] – 2 слога,4 б.4 зв.
Дубки ______________________
Моржи______________________
Трактор_______________________
Заяц _______________________
3. Найди слова, которые начинаются с буквы з, запиши, раздели на слоги.
Зпоздзонтиксувзвысозеркалоздзвук
4.Спиши, подчеркни орфограммы
Мой двор.
Вот мой двор. Я люблю играть
во дворе. Зимой я катаю на санках товарища. Летом мы играем в прятки. Нам
весело.
